原标题：让法律为校园安全护航（纵横）

新雠校的《中华东谈主民共和国步骤束缚处罚法》将学生羞辱纳入步骤束缚处罚鸿沟，“他照旧个孩子”，不再是学生羞辱的挡箭牌。

往日，学生羞辱的治理持久靠近“三难”：界定朦胧、治理乏力、拖累虚化。“他照旧个孩子”，曾是让多量受害者心寒的藉词。新法的落地，恰是冲着这些痛点来的。

它最初明确了学生羞辱的法律畛域：以殴打、侮辱、敲诈等形式实施，且具备主体特定性、主不雅特意性、后果伤害性的四肢，不再是“孩子间的打趣”，而是公安机关应照章介入处理的坐法四肢。这一界定让学生羞辱有了外部监督的刚性拘谨。

更重要的是，新法调治了对未成年东谈主的惩责法度：14至16周岁一年内两次以上违背步骤束缚、14至18周年头次违背步骤束缚但情节严重、影响恶劣的，将照章实行行政拘留。这并非对未成年东谈主的“苛责”，而是用限定传递明晰信号：“法不可向违警衰落”。

学校的变装也随之转动。往日，部分学校因怕担责而藏匿羞辱事件，堕入“管重怕出事、管轻没恶果”的两难。新法明确，学校若对严重羞辱“不报不处”，相干东谈主员将被追责。这将让学校从被迫应酬转向主动防守，不仅要实时治理已发生的羞辱，更需确立早期预警、心思教悔、家校协同的长效机制。

法律的生命力在于实行。从“纸上条规”到“践诺督察”，还需公安机关、学校、家庭酿成落实协力。公安机关需把合手王法的精确度，不可“轻浅飘”；学校要扬弃“息事宁东谈主”心态，用轨制织密防护网；家长更需走出“护犊子”的误区，教唆孩子尊重与敬畏。只好如斯，“他照旧个孩子”才不会再成为伤害的借口，未成年东谈主智商在法治的阳光下，既免于懦弱，也懂得拖累。

学生羞辱入法，是为了督察成长。让法律为校园安全护航，让限定成为四肢标尺，如斯智商让孩子在明晰的畛域感中学会对我方、对他东谈主厚爱。这，省略即是新法更深切的道理。

（摘编自《广西日报》，原题为《“他照旧个孩子”不再是挡箭牌》）